教師檢定考申論題
114年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 6 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 4-6 題 小明目前就讀啟聰學校高中部二年級，右耳聽力損失 100 分貝，左耳聽力損失 70 分貝，智力正常。雖有配戴助聽器，但覺得有吵雜音而未持續配戴；也曾因配戴助聽器被同儕嘲笑而較自卑。目前小明能說單字的音、能讀取他人說話的唇型，主要溝通方式為筆談、簡單手勢或動作，以及電腦打字溝通等表達其意。 小明父親無固定工作，有施暴紀錄，導致小明曾因家暴問題情緒不穩定、易怒和煩躁不安，或突然情緒低落不與同學互動。小明母親為家中主要經濟負擔者，期待小明高中畢業後可以盡快就業負擔家計。 在校內外的實習課程中，對於有興趣且工時短的工作內容完成度高，但操作速度較同儕慢；遇到沒興趣或較難的工作時，會表現不耐煩，或是趁老師及雇主不注意的時候，挑輕鬆的工作做，尤其在衛生和清潔部分比較馬虎。校外實習時，也經常未跟教師及雇主告知或請假，就無故缺席。
閱讀下文後，回答 4-6 題 小明目前就讀啟聰學校高中部二年級，右耳聽力損失 100 分貝，左耳聽力損失 70 分貝，智力正常。雖有配戴助聽器，但覺得有吵雜音而未持續配戴；也曾因配戴助聽器被同儕嘲笑而較自卑。目前小明能說單字的音、能讀取他人說話的唇型，主要溝通方式為筆談、簡單手勢或動作，以及電腦打字溝通等表達其意。 小明父親無固定工作，有施暴紀錄，導致小明曾因家暴問題情緒不穩定、易怒和煩躁不安，或突然情緒低落不與同學互動。小明母親為家中主要經濟負擔者，期待小明高中畢業後可以盡快就業負擔家計。 在校內外的實習課程中，對於有興趣且工時短的工作內容完成度高，但操作速度較同儕慢；遇到沒興趣或較難的工作時，會表現不耐煩，或是趁老師及雇主不注意的時候，挑輕鬆的工作做，尤其在衛生和清潔部分比較馬虎。校外實習時，也經常未跟教師及雇主告知或請假，就無故缺席。
如果你是小明的特教老師，你會為小明安排哪四種相關專業服務，先寫出相關專業人員(4 分)，再分別說明提供的相關專業服務內容(8 分)。
| 相關專業人員 | 相關專業服務內容 |
| :--- | :--- |
| a：＿＿＿＿＿＿＿＿ | a-1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
| b：＿＿＿＿＿＿＿＿ | b-1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
| c：＿＿＿＿＿＿＿＿ | c-1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
| d：＿＿＿＿＿＿＿＿ | d-1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
| 相關專業人員 | 相關專業服務內容 |
| :--- | :--- |
| a：＿＿＿＿＿＿＿＿ | a-1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
| b：＿＿＿＿＿＿＿＿ | b-1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
| c：＿＿＿＿＿＿＿＿ | c-1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
| d：＿＿＿＿＿＿＿＿ | d-1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
從案例中發掘小明多方面的需求：聽力/助聽器適配（聽力師）、溝通與表達（語言治療師）、家暴/情緒與家庭支持（社會工作師）、以及情緒創傷（臨床心理師或諮商心理師）。另外也可以寫職業輔導評量員。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【解題思路】根據小明在聽力、溝通、心理（家暴陰影）、以及家庭經濟狀況上的多重需求，媒合相對應的特教相關專業團隊人員。 【解答】 | 相關專業人員 | 相關專業服務內容 |
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